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        中國-東盟教育交流周現場專訪:貴州理工學院黨委書記曾羽

           中國教育在線    2019-07-29

          問題一:交流周經歷11年的發展,已經成為中國和東盟人文交流的主要平臺,取得了許多亮眼的成績,本屆東盟周更是以“深化務實合作,共享發展果”為主題,那么,跟去年相比,您認為本屆東盟周有哪些不同之處?又具備哪些亮點呢?可以請您為我們分享一下您比較期待的項目嗎?

          答:中國-東盟教育交流周經過11年的發展,取得了許多成果,其基礎已經非常牢固。今年與以往不同的是,它更加注重在以往的基礎上,進一步促進雙方合作落地、落實,推動中國與東盟的合作向深層次、寬領域和高度務實發展。今年的交流周以“深化務實合作,共享發展成果”為主題,其實這本身就是最大的亮點。目前為止,借助交流周平臺,已經成立了十個聯盟、八個中心,并且這些機構都運行良好,在很大程度上促進了中國與東盟的人文教育交流。交流周在全年都有許多項目,例如論壇、大賽等,這些項目每一個都獨具特色,對推動雙方合作交流都有巨大促進作用。

          問題二:學校在本屆中國—東盟教育交流周活動中承辦了哪一項項目呢?可以為我們介紹一下嗎?

          答:今年,貴州理工學院向東盟周組委會申報并獲批在全年期舉辦3項創新創業大賽:“2019中國-東盟高校創新創業教育聯盟‘B&R杯’大學生無人機編隊飛行舞蹈創意編程大賽”、“2019中國-東盟高校創新創業教育聯盟大學生創意機器人設計大賽”、“2019中國-東盟高校創新創業教育聯盟大學生公益設計創意大賽”。

          2017年,貴州理工學院依托交流周平臺,發起倡議并成立了中國-東盟高校創新創業教育聯盟。今年,我們將在交流周開幕期期間,召開中國-東盟高校創新創業教育聯盟第三屆年會,并以“產教融合·協同創新”為主題,討論怎樣推進產教融合人才培養改革,強化企業主體作用,提高行業企業參與辦學程度;同時就中國及東盟高校在推進產教融合、培養創新創業人才方面的實施路徑及成功經驗進行交流,共同促進高等教育繁榮。

          問題三:目前學校在對外合作方面取得了哪些突出的成績?在國際化交流合作方面,學校曾經采取過哪些方法或措施?下一步的發展規劃可以與我們分享嗎?

          答:貴州理工學院高度重視對外合作與交流,目前已與58所國(境)外高校及科研院所簽署了校際合作協議,成功申報了美中友好志愿者項目及國家公派留學項目,順利獲批聘請外國專家單位資格,成功承辦了連續五屆中國—東盟教育交流周的子活動。在國際化交流合作方面,學校堅持“引進來”和“走出去”并重,在選派教師和學生赴國(境)外交流學習的同時,也積極發展國際學生教育,引進國外優質教育資源,2018年1月,我校與英國貝德福特大學合作舉辦的電氣工程及其自動化專業本科教育項目獲教育部批準立項,該項目為貴州省第一個工科類中外合作項目。下一步,我們打算在已有的合作基礎上,積極推進境外辦學,服務服務“一帶一路”建

        設。

          問題四:學校的留學生數量與來自東盟國家的留學生數量分別是多少呢?在留學生招收及留學生人才培養方面,學校近幾年也是碩果累累,進一步深化了中國與東盟國家在教育方面的交流,可以請您為我們介紹學校的留學生招生政策及留學生人才培養模式嗎?

          答:我校目前共有國際學生200余名,來自東盟國家的學生占了半數以上。我校的國際學生招生政策比較有吸引力,所錄取國際學生均為校級獎學金生,學校為其減免學費、住宿費;國際學生進校后根據成績與表現可申請絲綢之路獎學金,獲獎者每月發放600-1000元不等的生活補助。此外,學院還不定期招收短期語言進修生和夏令營學生,同時還承擔教育部援外項目等。

          在非學歷生的培養上,主要根據國際學生來華留學的目的及其需求,對其提供漢語基礎知識和中國文化的教學和漢語基本技能的訓練。通過為外國留學生提供系統的初級、中級、高級漢語語言培訓,以滿足其不同層次的漢語交際能力與漢語翻譯能力需求;同時為國際學生提供優質的書法、茶藝、國畫、剪紙、插花、太極拳等中國文化選修課程和數、理、化、計等預科課程。

          在國際學歷生人才培養方面,我們采取趨同化管理,即不開設思政類課程,開設與非學歷生相同的文化類課程,采取與我校本科學生相同的教學和培養模式,我們的目標是培養具有良好職業道德和中國文化素養以及跨文化交流能力,掌握所學專業基本理論、基本知識和基本技能,具備基本的專業技術與實踐能力,具有一定創新意識,能在專業相關領域從事相關工作,能夠參與并促進中國與其所在國之間友好合作關系的知華、友華、愛華的“強責任、精技術、善管理、重實踐、求創新”的國際化應用型人才。

          問題五:創新是發展的第一驅動力,人才也是必不可少的先備資源。教育作為知識創新、傳播和應用的主要陣地,也是培育創新精神和創新人才的搖籃,在這一方面,高校更是承擔了教書育人的重要社會責任,因此,我們也想請介紹一下學校在培養創新型人才與國際化視野人才的相關舉措,可以請您簡要分享一下嗎?

          答:簡單來說,可以分為四個方面。一是將創新創業教育融入人才培養全過程。學校確定了創新創業教育的113目標,即100%的學生接受創新創業知識教育、100%的學生經歷創新創業訓練、培育3%的學生取得優質創新創業成果。同時,形成了“注重教育全面向,融入教育全過程,引導教師全參與”的“三全育人機制”;形成了“雙學分制”、“雙院制”以及讓100%的學生接受創新創業知識教育、100%的學生經歷創新創業訓練的“雙百分百”的“三雙育人機制”。二是推進專業教育與創新創業教育融合。我們大力培育并建設一批“雙學分”課程,同時,通過校地合作,建立了一支由產業領域、行業能手、創新創業典范組成的的創新創業導師隊伍。校外創新創業導師共同參與創新創業教育,有效地推動了學校創新創業教育的實踐性和開放性。三是以大學生創新創業訓練和學科競賽為抓手,打造“一院一賽”,強化學生綜合雙創能力提升,促進我校學生在高水平論文發表、省級以上榮譽、專利申報等方面取得3%的創新創業成果。四是推進創新創業文化建設,營造氛圍,提升參與意識。學校組織豐富多彩的創新創業主題活動,在全校師生中營造出了搏擊創客時代,勇作創新創業弄潮兒的精神風貌。

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